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miércoles, 15 de junio de 2011

pre-saberes

Linda experiencia
Durante mis prácticas pedagógicas investigativas las cual realice en el Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida, me genero una gran  experiencia que marco positivamente mi vida como persona y como profesional, ya que con la ayuda de los tutores obtuve mejores resultados en el campo educativo donde estos me ayudaron a fortalecer las debilidades que ellos encontraron  en mi y hoy puedo decir que son grandes fortalezas que enmarcan mi vida como docente, de igual forma estos me ayudaron a reflexionar en mi parte espiritual es decir,  por medio de devocionales que realizaban día a día  pude conocer a cerca de dios lo significativo que es en nuestras vidas. De igual forma quiero darles las gracias a todas las personas que han marcado mi vida  y me ayudaron a superarme durante mis prácticas pedagógicas.
Autor: Jhonnathan Rafael Quintana Romero.

cudro de ideas del contrutivismo


Constructivismo.
ü  El constructivismo es considerado como  el proceso o mecanismo por el cual el niño adquiere sus propios conocimientos.
ü  El objetivo principal de este método es lograr en nuestros alumnos una educación de calidad.
ü  El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior.
ü  El rol del maestro es mediador del aprendizaje debe hacer que el estudiante investigue.
ü  La mejor forma de aplicar el constructivismo en nuestros estudiantes es por medio de proyectos pedagógicos de aulas.
ü  Las experiencias y saberes previos del estudiante son la mejor forma para mejorar el aprendizaje.

martes, 14 de junio de 2011

pre-saberes


Lo espiritual vale más que lo conceptual.
Considero que la mejor experiencia que he tenido como estudiante educadora ha sido la del Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida ya que aprendí que el amor de Dios para con nosotros es continua y la fe es la que hace de nosotros los seres humanos salgamos adelante y logremos superar todos los obstáculos que la vida nos muestra, de igual forma puedo decir que esta experiencia ha sido la más significativa en mis prácticas pedagógicas ya que pude apreciar que la presencia de Dios llega a las personas cuando menos se espera y de la manera más sencilla, y que Dios nos toca aunque en el pasado hayamos sido incrédulos.
Autora: Claudia Patricia García Funieles     

Relatoria


El constructivismo como herramienta fundamental para el Desarrollo intelectual de nuestros niños.
Como es claro anotar en épocas anteriores se  derivaron un sin número de conceptos pedagógicos que  en la actualidad hacen de la educación un proceso continuo que requiere de esfuerzo y dedicación, razón por la cual hez necesario decir que el constructivismo es entendido como el proceso o mecanismo por el cual el niño adquiere sus propios conocimientos y el maestro solo cumple el papel de orientador educativo, donde da las pautas o herramientas necesarias para que el estudiante  cree y produzca su propio saber; de igual manera  el objetivo del constructivismo es lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad con un aprendizaje realmente significativo. Es claro resaltar  que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo, de igual forma se puede considerar el constructivismo como el modelo que mantiene una persona tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento.
 Posteriormente podemos considerar que el constructivismo desarrolla en el individuo una nueva competencia que  le permita generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una  situación que se le presente a una persona en cualquier contexto determinado. Podemos resaltar entonces una estrategia  adecuada para llevar a la práctica este modelo, este es el método de proyectos pedagógicos de aula teniendo en cuenta que este parte de las necesidades e intereses por parte de los educandos ya que les permite interactuar en situaciones concretas y significativas, estimulando el saber, el saber hacer y el saber ser,  es decir, lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal; en este modelo el rol del docente cambia, es moderador, facilitador, coordinador mediador y un participante mas.
 Ante este panorama el constructivismo supone también un clima afectivo, armónico, de mutua confianza ayudando a que los alumnos se vinculen con el conocimiento y con el proceso de adquisición , razón por la cual podemos decir que el constructivismo en nuestra labor docente tiene gran impacto ya que nosotros como normalistas superior y futuros docentes nos debemos centrar en el estudiante como pionero y protagonista de sus propios saberes donde tan solo el maestro sea un instructor y orientador  del proceso educativo, donde se le de  libertad y estimulo  al niño para que pueda hacer sus propias creaciones.