pre-saberes

Linda experiencia

Durante mis prácticas pedagógicas investigativas las cual realice en el Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida, me genero una gran  experiencia que marco positivamente mi vida como persona y como profesional, ya que con la ayuda de los tutores obtuve mejores resultados en el campo educativo donde estos me ayudaron a fortalecer las debilidades que ellos encontraron  en mi y hoy puedo decir que son grandes fortalezas que enmarcan mi vida como docente, de igual forma estos me ayudaron a reflexionar en mi parte espiritual es decir,  por medio de devocionales que realizaban día a día  pude conocer a cerca de dios lo significativo que es en nuestras vidas. De igual forma quiero darles las gracias a todas las personas que han marcado mi vida  y me ayudaron a superarme durante mis prácticas pedagógicas.

Autor: Jhonnathan Rafael Quintana Romero.

cudro de ideas del contrutivismo

Constructivismo.

ü  El constructivismo es considerado como  el proceso o mecanismo por el cual el niño adquiere sus propios conocimientos. ü  El objetivo principal de este método es lograr en nuestros alumnos una educación de calidad. ü  El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior. ü  El rol del maestro es mediador del aprendizaje debe hacer que el estudiante investigue. ü  La mejor forma de aplicar el constructivismo en nuestros estudiantes es por medio de proyectos pedagógicos de aulas. ü  Las experiencias y saberes previos del estudiante son la mejor forma para mejorar el aprendizaje.

pre-saberes

Lo espiritual vale más que lo conceptual.

Considero que la mejor experiencia que he tenido como estudiante educadora ha sido la del Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida ya que aprendí que el amor de Dios para con nosotros es continua y la fe es la que hace de nosotros los seres humanos salgamos adelante y logremos superar todos los obstáculos que la vida nos muestra, de igual forma puedo decir que esta experiencia ha sido la más significativa en mis prácticas pedagógicas ya que pude apreciar que la presencia de Dios llega a las personas cuando menos se espera y de la manera más sencilla, y que Dios nos toca aunque en el pasado hayamos sido incrédulos.

Autora: Claudia Patricia García Funieles     

Relatoria

El constructivismo como herramienta fundamental para el Desarrollo intelectual de nuestros niños.

Como es claro anotar en épocas anteriores se  derivaron un sin número de conceptos pedagógicos que  en la actualidad hacen de la educación un proceso continuo que requiere de esfuerzo y dedicación, razón por la cual hez necesario decir que el constructivismo es entendido como el proceso o mecanismo por el cual el niño adquiere sus propios conocimientos y el maestro solo cumple el papel de orientador educativo, donde da las pautas o herramientas necesarias para que el estudiante  cree y produzca su propio saber; de igual manera  el objetivo del constructivismo es lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad con un aprendizaje realmente significativo. Es claro resaltar  que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo, de igual forma se puede considerar el constructivismo como el modelo que mantiene una persona tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento.

 Posteriormente podemos considerar que el constructivismo desarrolla en el individuo una nueva competencia que  le permita generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una  situación que se le presente a una persona en cualquier contexto determinado. Podemos resaltar entonces una estrategia  adecuada para llevar a la práctica este modelo, este es el método de proyectos pedagógicos de aula teniendo en cuenta que este parte de las necesidades e intereses por parte de los educandos ya que les permite interactuar en situaciones concretas y significativas, estimulando el saber, el saber hacer y el saber ser,  es decir, lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal; en este modelo el rol del docente cambia, es moderador, facilitador, coordinador mediador y un participante mas.

 Ante este panorama el constructivismo supone también un clima afectivo, armónico, de mutua confianza ayudando a que los alumnos se vinculen con el conocimiento y con el proceso de adquisición , razón por la cual podemos decir que el constructivismo en nuestra labor docente tiene gran impacto ya que nosotros como normalistas superior y futuros docentes nos debemos centrar en el estudiante como pionero y protagonista de sus propios saberes donde tan solo el maestro sea un instructor y orientador  del proceso educativo, donde se le de  libertad y estimulo  al niño para que pueda hacer sus propias creaciones.

I panel

I panel educativo... un éxito total
El día 19 de mayo de año lectivo, la prensa nacional estuvo haciendo un acompañamiento en el primer panel educativo donde el tema central era compartir experiencias entre docentes, acerca de los aprendizajes mas significativos que estos han tenido en su labor, de igual forma la influencia del constructivismo en la practica pedagógica, relativamente otro aspecto a compartir fue la enseñanza para la comprensión relacionada con al practica docente.
Este gran debate estuvo bajo la dirección de los docentes Jhonnathan Quinatana y Claudia gracia, ambos normalistas superiores quienes dieron una corta bienvenida donde se dio a conocer que la labor docente debe estar enmarcada en el estudiante como eje centra y creador de su propio conocimiento.
Luego de un tiempo determinado cada maestro dio a conocer su mayor aprendizaje y la enseñanza que esta labor les ha dado, razón por la cual muchos consideraron que el aprendizaje mas significativo es tener en cuenta que el estudiante ya tiene un saber precio y el rol del maestro es explorar ese conocimiento y motivar a que el estudiante con la ayuda del alumno que en este caso es el profesor, saque todo es potencial.
De igual forma algunos maestros del municipio d sanjuán Nepomuceno en su presentación dieron a conocer su metodología de trabajo donde una de las mas relevantes fue la influencia del constructivismo en la practica pedagógica, de tal manera que el estudiante construye su propio conocimiento y el maestro es quien da las herramientas para que este saber sea puesto en practica. En este mismo orden de ideas resaltaron la importancia de la enseñanza en la comprensión y la practica donde se dio a conocer la mejora significativa en la educación mediante el proceso de aprender haciendo; donde sea el estudiante quien crea su propio saber reflejando así la pedagogía conceptual, es decir, formar hombres y mujeres amorosas, éticos talentosos, creadores y competentes comprensivos.
Al final el día los directores de este panel, los licenciados Claudia García y Jhonnathan Quinatana realizaron las respectivas conclusiones, dando como invitación aprovechar la pedagogía conceptual en la practica pedagógica y bazar las actividades didácticas en al tecnología informática desarrollando así las diferentes competencias en los estudiantes.